TY  - RPRT
TI  - Active learnings impact on student course performance in STEM varies by type and intensity
AU  - Xu, S.
AU  - Velasco, V.
AU  - Hill, M. J.
AU  - Tran, E.
AU  - Agrawal, S.
AU  - Arroyo, E. N.
AU  - Behling, S.
AU  - Chambwe, N.
AU  - Cintron, D. L.
AU  - Cooper, J. D.
AU  - Dunster, G.
AU  - Grummer, J. A.
AU  - Hennessey, K.
AU  - Hsiao, J.
AU  - Iranon, N.
AU  - Jones, L.
AU  - Jordt, H.
AU  - Keller, M.
AU  - Lacey, M. E.
AU  - Littlefield, C. E.
AU  - Lowe, A.
AU  - Newman, S.
AU  - Okolo, V.
AU  - Olroyd, S.
AU  - Peecook, B. R.
AU  - Pickett, S. B.
AU  - Slager, D. L.
AU  - Caviedes-Solis, I. W.
AU  - Stanchak, K. E.
AU  - Sundaravaradan, V.
AU  - Valdebenito, C.
AU  - Williams, C. R.
AU  - Zinsli, K. A.
AU  - Freeman, S.
AU  - Theobald, E. J.
PY  - 2025
DO  - 10.1101/2025.06.01.657285
UR  - https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2025.06.01.657285v1
ID  - 10.1101/2025.06.01.657285
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