TY  - RPRT
TI  - A Framework to Identify Opportunities to Address Socioscientific Issues in the Elementary School Curricula: A Case Study from England, Italy, and Portugal
AU  - Pessoa, P.
AU  - de Lima, J.
AU  - Piacentini, V.
AU  - Realdon, G.
AU  - Jeffries, A.
AU  - Ometto, L.
AU  - Lopes, J. B.
AU  - Zeidler, D. L.
AU  - Fonseca, M. J.
AU  - Sousa, B.
AU  - Pinto, A.
AU  - Sa-Pinto, X.
PY  - 2024
DO  - 10.1101/2024.08.02.606442
UR  - https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2024.08.02.606442v1
ID  - 10.1101/2024.08.02.606442
ER  -